梁奕权委员：

您提出的关于《关于进一步加强中小学劳动教育的提案》收悉，现将办理情况答复如下：

一、对本提案的办理概述

针对当前中小学校在劳动教育方面存在的问题进行了分析，主要原因为：中小学生缺乏劳动意识；部分学校出现“有劳无育”“只育不劳”的现象；劳动教育师资队伍建设无法满足课程发展需求；校际劳动教育资源不均衡，家校社之间缺乏合力。并有针对性提出了建议：高度重视劳动教育价值，构建综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育体；优化劳动课程整体设计，助推跨学科课程提质增效；加强劳动师资队伍建设，提升劳动教师专业素养；坚持开门办劳动教育，推动区域劳动教育资源共建与共享；增强家校社沟通合作，构建劳动育人共同体。

二、对提案建议的逐条答复

非常感谢委员对劳动教育的关注，您的意见和建议符合国家政策，也是教育局特别重视的项目之一。

近几年国家发布了一系列政策文件大力加强劳动教育，要构建德智体美劳五育并举的教育体系，补齐缺失的劳动教育这个短板。我们也充分认识到，新时代劳动教育实质上是从“立德树人”的视角对劳动教育的时代诠释和重新架构，是立足于人的全面而个性自由发展的教育形态。为此，西岗区教育局提出了大力实施“慧劳动”教育实验区发展项目，具体内容：

一是聚焦课程优化。完善梳理区域“基础劳动教育课程、拓展劳动教育课程、个性化劳动教育课程”体系及成果，引导形成“一校一清单”“一班一清单”。打造劳动教育教学新课堂，逐步转向融入劳动技术、工程、思维、观念的综合性劳动项目化课程设计，丰富课程成果形式，建立区域劳动跨学科学习教学设计集锦。

二是聚焦场所建设。规划学生实践基地资源图谱，开辟校内劳动实践基地，建立全区中小学校外“学农基地”，整合社会资源，开设劳动研学课程，提供志愿服务、公益劳动岗位，拓宽劳动育人渠道。

三是聚焦师资保障。打造劳动育人梯队，实施“双百工程”，让百名劳模工匠、百名优秀家长担任兼职教师，以“课题+课程”为抓手，确保劳动教育课程高质量开展。

四是聚焦评价导向。建立“两层三体”劳动教育评价体系，两层即区域、学校分层建立科学的劳动教育评价体系；三体即立体化评价学校、教师与学生，评价学校劳动课程实施，评价教师劳动教学成效，评价学生劳动素养发展。设计西岗区《中小学生劳动素养评价量表》，《中小学劳动教育课程管理指导意见》，鼓励学校开展诸如积分打卡式的评价探索等，保证学生劳动教育评价的持续性和有效性。 

五是聚焦品牌选树。评选区级劳动教育特色校，推广劳动教育创新项目，评选劳动教育优秀案例辑印成册。

附件1：《西岗区中小学劳动教育实施方案》（西教发〔2022〕5号）

附件2：西岗区中小学生家庭劳动清单（1-9年级）

附件3：西岗区基于核心素养的家庭劳动作业设计  

                             西岗区教育局

2025年5月30日

经办人姓名职务：高桐 区教育局基础教育科科长

联系电话：83689403