在传统文化教育日益受到重视的今天，如何让古典文学“活”起来，让孩子们从“怕古文”到“爱古文”，是我们一直探索的方向。本次阅读小课以清代文学大家纪昀（纪晓岚）的《阅微草堂笔记》中《老学究与亡友》篇为切入点，设计了一堂有深度、有趣味、有思考的小古文启蒙课。

课堂从孩子们熟悉的影视形象“铁齿铜牙纪晓岚”入手，打破时空隔阂。通过“侍郎是狗”的轶事，孩子们在笑声中看到了一个机智幽默的文人形象，这些生动故事让孩子们明白：写出深刻古文的，不是板着脸的老夫子，而是鲜活、聪明、有温度的人。

课堂打破了“字字翻译、句句解析”的传统古文教学模式，将文献学习、文学鉴赏、文化传承融为一体。特别是将纪晓岚趣事作为“情绪钩子”，极大地降低了孩子们对古文的畏难情绪。

兴趣是最好的桥梁：历史人物的“趣闻轶事”是连接古今的绝佳桥梁，未来可继续挖掘经典背后的“人的故事”。

文言文教学贵在“文”“言”并重：既要重视“言”（字词理解），更要深入“文”（文脉、文意、文化），避免将鲜活的古文教成“古代汉语语法课”。