梁奕权委员：

您提出的《关于在我区中小学推广中国书法教育》的提案收悉，经过认真研读和梳理，现将办理情况答复如下：

一、对本提案的办理概述

您的提案本着对中国传统书法艺术传承高度负责的角度，提出了中肯的意见和建议，我们认真研究，逐条落实。

二、对提案建议的逐条答复

 新时期教育以发展学生核心素养为目标，而人文底蕴居首，它作为传承中华优秀传统文化“土壤”，是落实教育立德树人根本任务的重要举措。西岗区中小学以“翰墨飘香•字秀人正”的书法文化教育作为培养学生人文底蕴的切入点，让塑造字秀人正、阳光自信的“西岗人”这一愿景落地。

(一)加强领导，制度保障

西岗区高度重视书法教育，采取行政推动、研训带动、学校主动发展的“三动三级”领导机制。区域成立了专项项目组，研训部门成了专业指导团队，定制组织书法教师培训和教研活动，指导各校扎实开展书法教育工作；各校建立以校长为组长的项目推进工作领导小组，加强对书法教育工作的统筹规划，制定具体的实施方案，明确具体任务、实施步骤、进度安排，同时制定和完善推进书法教育实施的相关规定和制度，如作业展示制度、作业评优制度、理论学习制度、经验交流制度、考核评估制度等，确保书法教育扎实落地。 

(二)课题牵动，内涵发展

区域依托市区书法家协会、教育科研、教研部门的专家力量，加强队伍的专业能力培训，针对书法教育推进过程中的实际问题，以市区规划办立项课题和校内课题微研究的形式集中解决重点、难点和热点问题，促进书法教育的内涵发展。

2020年9月-2021年12月为区域书法教育研究的启动阶段。区域组建项目研究核心小组；学习省内外有关书法教育的理论；制定书法教育五年发展规划；做关于书法教育的问卷调查并做调查分析、梳理问题；构建西岗区中小学书法教育体系。

2022年3月——2024年3月为区域书法教育研究的实施阶段。区域开展《提升中小学生人文素养教育质量行动》等重大创新成果的课题研究，整体研究设计各学年段的书写、读书等活动的开展。加强信息技术支撑下的智慧书法课堂的探索，以分层次练习书写训练的常规训练为抓手，提高学生“规规矩矩写字，堂堂正正做人”的思想意识的提高，养成规范书写的好习惯。设立多平台、多维空间，从硬件的设置到软件的保障，采取“互联网+知校”、“学校开放日”、“书法名家进校园”等方式将师生书法评价结果在校园文化布置中给予展示。

2024年3月——2025年6月为总结阶段。总结阶段要认真总结提炼书法教育经验、进一步提升学校书法教育品质。

(三)加强保障，确保成效

区域通过“趣成长”特色课程赢得政府专项资金的支持，使一部分特色校先发展起来带动和引领区域其他学校的发展，如工人村小学、26中学、长春路小学等成为区域书法教育的领头雁，在智慧课堂书法教育、学生书法习惯和能力培养等方面已经在市区、甚至全国名列前茅。面对全区各校，区教育局从资金角度全力保证各校书法教育的设施设备、校园文化布置等经费使用保障。前不久工人村小学承办了全区校长书记月例会，展示了学校的书法馨校园建设成果；长春路小学承办了大连市书法教研现场会并做展示；区域以集团为单位单位进行了作业展评，很多学校的书法教育初见成效。

(四)评价引领，深入发展

区域从学校教育教学管理、研训部门从学科教学质量提升等角度对学校进行书法教育的评价引领，促进全区各校书法教育的深入发展。各学校以发展性评价、增值性评价和质性评价等现代评价理论为指导，注重发挥评价的引导、诊断、改进、激励等功能，改变过于强调甄别和简单分等定级的做法，改变单纯强调结果和忽视进步程度的倾向。充分利用现代信息技术，开发科学的评价方案和评价工具，分解书法教育评价指标，达到看得见、摸得着，便于操作和评价的层面，展开对书法教育质量的评价。遵循教育评价的基本要求，评价内容和评价方法科学合理，评价过程严谨有序，评价结果真实有效，不断提高评价的专业化水平。

西岗区中小学书法教育特色建设一直在建设中。我们深知，工作的确立与推进需要付出极大的耐心与精力，需要不断地创新形式、不断地改变实施策略。我们将不辱使命、坚持不懈，为西岗的孩子、为西岗教育的发展、为社会的进步而贡献自己的微薄之力。

西岗区教育局

 2023年5月26日

抄送：区政府办公室、区政协提案委

经办人姓名职务：高桐     基础教育科负责人              

联系电话：83601152