信息公开属性：可以公开

办  理 结 果：已经解决

西教发〔2020〕12号               签发人:张永春

区政协九届三次会议《关于利用社会资源开展短途研学活动建议》（第23号）答复意见

吕律委员：

您提出的《关于利用社会资源开展短途研学活动建议》

的提案收悉，现将办理情况答复如下：

一、对本提案的办理概述

首先衷心感谢您对我区青少年研学活动的关注、关心与支持。接到贵案后教育局十分重视，提案中提到的利用社会资源开展短途研学活动在中小学成长过程中具有重要意义。在充分研读提案后，着重就您所指出的意见和建议进行了全面的分析和研究。区域一直很重视中小学的研学旅行活动，根据教育部下发的《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一〔2016〕8号）文件精神，强调中小学的研学旅行研学旅行应遵循课程性原则、实践性原则、趣味性原则、研究性原则，以社会基地和课程为载体，深入探究研学旅行文化内核，从而提升德育价值。

二、对提案的逐条答复

针对吕律委员提出的“关于利用社会资源开展短途研学活动建议”，我们拟从如下方面汇报：

（一）目的化梳理架构，强化研学旅行的针对性

区域通过两种思路梳理，一是以校内育人资源为生长点，拓展实践与深化，定向选择设计旅行路线与活动；二是以校外旅行线路与基地资源为主体，挖掘其育人价值，反向衔接校内育人目标，设计研学活动。校内育人资源梳理主要基于四大方面——学校特色建设与学生特质培养需求、学科学习需求的研学旅行实践、地方课程实践学习需要、学生关键品格与能力培养。校外旅行资源，主要围绕十大基地场馆，以及学校、社区、家庭提供研发的有价值的旅游景点。

如基于《省情教育》、《魅力大连》以及专题教育等地方课程，各学校组织学生到大连现代博物馆、城市规划馆等场馆了解家乡历史和发展，培养家国情怀；为培养学生爱国主义精神，学校组织学生到英雄纪念公园等开展活动。为深化学校特色建设，西岗区八一小学自主开发大连海军舰艇学院、旅顺炮台山等作为每年研学旅行基地，引导学生锻造军人般的意志品格和护国责任；西岗中学基于生物学科无土栽培研究项目，到大连市农业科学研究院研究学习，实践中感受到生物技术的变革；东关小学开展环保教育，组织学生到垃圾处理厂进行“垃圾分类 环保生活”为主题的研究学习；2018年建成的“大连市城市音乐馆”已经成为区域中小学艺术研学基地。

（二）课程化环形管理，提升研学旅行的实效性

区域要求各校的研学旅行在课程设置上必须明确优秀传统文化、革命传统教育、国情教育、国防科工教育、自然生态教育、劳动实践教育，要以实践为主导，以课本为根本，以育人为引领，以互联网为技术支撑，将教育寓于“教育性活动”中，同时明确课程目标、课程内容、实施对象、活动方式与环节、时间安排、总结评价，形成完整的闭合管理，促进学校将研学旅行课程化，“六个明确”使学生活动在课程的框架内，以研究和实践为主要方式，充分利用旅行资源，达成育人目的,让学生在实践和体验性享受到研学之意义。区域还提出学校开展研学旅行活动时需上报审核资料，其中研学课程化设计方案是审核的重点部分，以此促使研学落地。如每年各学校的研学提前上交研学活动请示、研学活动方案、相关安全预案等，教育局相关科室对活动进行指导，提升研学活动的规范性、实效性。

（三）主题化家校活动设计，增强家庭旅行的育人性

家庭旅行活动具有充分的自由度，但缺少研学育人的分量。西岗区指导学校通过主题活动设计，指导家长和学生制作旅行研学单，增强家庭旅行研学效果和育人目的。例如区域以“一带一路”主题学习为牵动，将学校的研究性学习延伸到家庭旅行之中，指导寒暑假家长带领学生出游时，关注一带一路的地域知识、风土文化等，返校时以假期主题体验式作业汇报展示，将学生假期游学、访谈成果进行精彩呈现。

     根据吕律委员的建议，学校将继续利用周边旅游资源，开展历史类、地理类、科技类、人文类和爱国主义教育类研学旅行活动，积极探索学生研学新路子，开拓新形式，丰富新内涵。区域也将积极推动资源共享与合作，打造出一批研学旅行精品线路，逐步形成布局合理的研学旅行网络。

再次感谢您非常精当、专业、富有建设性的建议，恳请您能继续关注西岗教育，并经常给予指导，从而促进区域教育工作更上层楼！

                        西岗区教育局

                                             2020年7月15日                               

抄送：区政府办、区政协提案委

经办人姓名职务：薛晶  基础教育科小学视导员        

联系电话：83601152